Özel eğitimde tuvalet eğitimi, gelişimsel olarak akranlarından geri olan ya da özel gereksinimleri nedeniyle tuvalet alışkanlığını doğal süreçte kazanamayan çocuklara, sistemli öğretim yöntemleriyle tuvalet becerisinin kazandırılması sürecidir.
Amaç:
Çocuğun tuvaletini bağımsız olarak yapabilmesini,
Hijyen kurallarını (tuvaleti sifon çekme, ellerini yıkama vb.) öğrenmesini,
Günlük yaşam becerilerinde bağımsız hale gelmesini sağlamaktır.
İçerik:
Tuvalet eğitiminde çocuğun gelişim düzeyi, iletişim becerileri, motor becerileri ve sağlık durumu dikkate alınır.
Görsel ipuçları, sosyal hikâyeler, sözel yönergeler ve pekiştirme yöntemleri kullanılabilir.
Düzenli tuvalet zamanı oluşturulur, çocuğun başarıları ödüllendirilir.
Önemi:
Çocuğun öz bakım becerilerinde bağımsızlığını artırır.
Aile ve okul yaşantısında kolaylık sağlar.
Sosyal kabul ve özgüven gelişimine katkıda bulunur.
Özetle, özel eğitimde tuvalet eğitimi, çocuğun gelişimsel özelliklerine uygun yöntemlerle tuvalet alışkanlığını kazandırma sürecidir.